Correção da atividade do dia 14.12.2020

Turmas 1601 e 1603

1. (Fatec) Considere as afirmações:

I. Os incas constituíam um vasto império, integrado por povos de diferentes culturas, localizados nas mais variadas regiões que se estendiam em faixas paralelas à cordilheira dos Andes.

II. Entre os astecas, a ausência de chuvas combinada com um clima quente e úmido permitia o desenvolvimento em grande escala da agricultura.

III. Os monumentos maias eram tão imponentes que custava a muitos estudiosos acreditar que tivessem sido obra dos índios americanos.

IV. Uma construção notável dos índios norte-americanos foi a cidade fortificada de Machu Picchu, a cerca de 600km de Cuzco.

Sobre as asserções anteriores deve-se afirmar que estão corretas apenas

a) I e II.

b) I e III.

c) II e III.

d) I e IV.

e) III e IV.

resposta:[B]

2. (Cesgranrio) Os “índios” encontrados pelos espanhóis ao “descobrirem” a América formavam um contingente numeroso com características culturais variadas, tais como:

I – a maioria era constituída de grupos tribais em estágios diversos de desenvolvimento – nômades ou sedentários;

II – Astecas e Incas constituiam verdadeiras civilizações, com estruturas políticas e sociais complexas;

III – no caso dos Maias, a sedentarização possibilitou a constituição de uma sociedade agrícola e o surgimento de2.  cidades;

IV – predominavam as comunidades de guerreiros, que dividiam com os sacerdotes a posse das melhores terras.

Assinale se estão corretas apenas:

a) I e II

b) II e III

c) I e IV

d) I, II e III

e) I, III e IV

resposta:[D]

3. (Ufscar) Observe as imagens, que pertencem ao manuscrito de um cronista inca, “Guaman Poma de Ayala” (1526-1614).

Leia as afirmações seguintes, a respeito dos incas.

I. Praticavam a agricultura da batata.

II. Utilizavam arado de tração animal.

III. Homens e mulheres trabalhavam nas atividades agrícolas.

IV. Tinham calendário agrícola, respeitando épocas de plantar e colher.

V. Tinham uma escrita própria, desenvolvida desde o século XIV.

Estão corretas as afirmações:

a) I, II e III, apenas.

b) I, III e IV, apenas.

c) II, IV e V, apenas.

d) I, III, IV e V, apenas.

e) I, II, III, IV e V.

resposta:[B]

4. Faça uma pesquisa sobre as contribuições dos povos pré-colombianos, por exemplo, nas áreas da astronomia, matemática, construção civil.

Resposta pessoal.

6º ano – tópicos trabalhados em 2020

• Contos de fadas
• Fábulas
• Linguagem verbal e não verbal
• Substantivo comum e próprio, concreto e abstrato e coletivo
• Diário
• Histórias em quadrinhos
• Balões de fala
• Adjetivos
• Adjetivos pátrios
• Leitura e interpretação de gráficos
• Texto instrucional
• Tema transdisciplinar: empatia e cidadania
• Cartum
• Propaganda e campanha publicitária
• Uso do dicionário
• Poema
• Letra de canção
• Entrevista
• Poesia concreta
• Projeto: (Re)existindo: ouvindo vozes negras

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Ouça o resumo do conteúdo anual em áudio.

https://soundcloud.com/simone-paulino-385643041/resumo-2020-6ano

Correção de exercícios sobre poesia concreta

1. Você reconhece a imagem que é formada na poesia?
   Sim, é um símbolo musical, trata-se de uma clave que aparece em partituras de músicas.
2. Observando a imagem que é formada por essa poesia concreta, é possível antecipar o assunto do texto?
   Sim, pois pela imagem podemos inferir que o texto falará sobre música.
3. Quais características da poesia concreta vemos no texto em questão?
   Há a quebra do verso e a criação de uma poesia no formato da partitura.
4. Qual a relação entre a imagem formada pelo texto e o que está escrito no poema?
   A imagem é uma partitura de uma canção e o texto do poema fala sobre música, logo a imagem dialoga diretamente com o texto.

Correção da atividade do dia 23.11.2020

1. Assim como os Croods, os homens e mulheres da Pré-história fizeram diversas descobertas. Cite uma descoberta que revolucionou o modo de vida dos primeiros agrupamentos humanos.

Resposta: Agricultura.

2. Coloque V (verdadeiro) ou F (falso) nas seguintes frases:

(F) As pinturas realizadas no interior das cavernas, como as feitas pelo Grug no filme, são conhecidas como pinturas naturais.

(V) Os povos sedentários se localizavam por mais tempo em um determinado local.

(F) No Neolítico, os grupos humanos tinham como principal atividade de sobrevivência a caça.

(V) A agricultura foi um dos fatores que contribuiu para o aumento dos integrantes dos agrupamentos humanos em razão da maior disponibilidade de alimentos, o que possibilitou uma explosão demográfica.

(F) No Neolítico, os homens e mulheres eram nômades.

3. Qual das alternativas abaixo apresenta as principais características do período da Pré-História conhecido como Paleolítico?

(   ) Os homens praticavam a agricultura e domesticavam animais.

(   ) Os homens viviam em casas, organizadas em vilas, o poder ficava nas mãos de um chefe.

(   ) Os homens faziam artefatos (ferramentas, armas, utensílios domésticos) de ferro e construíam suas casas de madeira e argila.

(X) Os homens habitavam cavernas, viviam da caça de animais e coleta de vegetais, usavam instrumentos feitos com ossos e pedras lascadas.

4. Qual das alternativas abaixo apresenta importantes características do período da Pré-História conhecido como Neolítico?

(   ) O ser humano vivia em cavernas, caçava com pedaços de pedras e ossos e escrevia textos em blocos de argila.

(X) Neste período ocorreu a sedentarização com a prática da agricultura e a domesticação de animais.

(   ) Os seres humanos não falavam, apenas emitiam ruídos para se comunicarem.

(   ) A sociedade já utilizava a escrita.

5. No Paleolítico (Idade da Pedra Lascada) destacou-se a arte rupestre. Qual das alternativas abaixo explica o que era a arte rupestre?

(X) A arte Rupestre era composta por representações gráficas (desenhos, símbolos, sinais) feitas em paredes de cavernas ou pedras pelos homens do período Paleolítico.

(   ) Tipo de arte feita na Pré-história que se baseava na pintura de quadros e escultura em madeira.

(   ) Estilo artístico desenvolvido na Pré-História onde os artistas podiam expor suas obras de arte em pequenos museus e galerias de arte.

(  ) Eram pinturas baseadas no estilo Greco-romano.

6. Leia:

I. A atividade agrícola possibilitou a sedentarização dos grupos humanos no período neolítico. E o aumento da oferta de alimentos, com nutrientes resultou em um grande crescimento populacional nesse período.

II. O pote de cerâmica é um artefato muito antigo e no período neolítico ele estava relacionado apenas ao cultivo de carnes.

III. O pote de cerâmica é um artefato muito antigo e no período neolítico ele estava relacionado ao cultivo de alimentos.

Assinale a alternativa correta:

(  ) todas as alternativas estão corretas.

(X) apenas as alternativas I e III estão corretas.

(   ) apenas as alternativas I e II estão corretas.

(  ) apenas a alternativa II está correta.

Exercício sobre poesia concreta – 6° ano

Clique no link e observe a poesia concreta a seguir https://i.pinimg.com/originals/fd/e4/62/fde4621208a00a193a48ff5842d6b05d.jpg

1. Você reconhece a imagem que é formada na poesia?
2. Observando a imagem que é formada por essa poesia concreta, é possível antecipar o assunto do texto?
3. Quais características da poesia concreta vemos no texto em questão?
4. Qual a relação entre a imagem formada pelo texto e o que está escrito no poema?

Poesia concreta – 6° ano

Explicação em vídeo

Clique aqui e veja o vídeo!

Correção – Tarefa 6° ano

Antes de iniciar a entrevista, o jornalista faz uma breve introdução. Qual o objetivo desse trecho?
Oferecer as principais informações sobre o entrevistado e mostrar a importância dele no contexto da cultura brasileira.Como é possível, durante a leitura, distinguir a fala do entrevistado e do entrevistador?
A fala do entrevistador está em negrito, enquanto que a fala do entrevistado está escrita com fonte normal.Qual é o principal assunto tratado nesta entrevista?
O lançamento do primeiro filme live action da Turma da Mônica.Maurício de Sousa afirma que as histórias da Turma da Mônica são universais. No entanto, ao redor do mundo, há culturas diferentes. Retire um trecho da entrevista em que o entrevistado dá um exemplo de mudanças que ocorreram na história para respeitar a cultura de determinados países.
“Por exemplo, na Indonésia, quando a Mônica e a Magali iam à praia, tinham de usar um maiô inteiriço e não biquíni. Há países em que o Bidú (cachorro) não pode fazer xixi no poste, senão a editora é multada. Na Grécia, os meninos não podem de jeito nenhum assobiar para uma menina na rua. A gente vai aprendendo o que é mico e faz o que é permitido.”O Maurício de Sousa explica que no começo as histórias da Turma da Mônica eram mais violentas. O que fez com que isso mudasse?
Foi a carta de uma criança que ameaçou deixar de ler as histórias caso os personagens continuassem a sofrer agressões.

Atividade

Atenção, alunxs das turmas 1601 e 1603.

Exercícios

1. (Fatec) Considere as afirmações:

I. Os incas constituíam um vasto império, integrado por povos de diferentes culturas, localizados nas mais variadas regiões que se estendiam em faixas paralelas à cordilheira dos Andes.

II. Entre os astecas, a ausência de chuvas combinada com um clima quente e úmido permitia o desenvolvimento em grande escala da agricultura.

III. Os monumentos maias eram tão imponentes que custava a muitos estudiosos acreditar que tivessem sido obra dos índios americanos.

IV. Uma construção notável dos índios norte-americanos foi a cidade fortificada de Machu Picchu, a cerca de 600km de Cuzco.

Sobre as asserções anteriores deve-se afirmar que estão corretas apenas

a) I e II.

b) I e III.

c) II e III.

d) I e IV.

e) III e IV.

2. (Cesgranrio) Os “índios” encontrados pelos espanhóis ao “descobrirem” a América formavam um contingente numeroso com características culturais variadas, tais como:

I – a maioria era constituída de grupos tribais em estágios diversos de desenvolvimento – nômades ou sedentários;

II – Astecas e Incas constituiam verdadeiras civilizações, com estruturas políticas e sociais complexas;

III – no caso dos Maias, a sedentarização possibilitou a constituição de uma sociedade agrícola e o surgimento de2.  cidades;

IV – predominavam as comunidades de guerreiros, que dividiam com os sacerdotes a posse das melhores terras.

Assinale se estão corretas apenas:

a) I e II

b) II e III

c) I e IV

d) I, II e III

e) I, III e IV

3. (Ufscar) Observe as imagens, que pertencem ao manuscrito de um cronista inca, “Guaman Poma de Ayala” (1526-1614).

Leia as afirmações seguintes, a respeito dos incas.

I. Praticavam a agricultura da batata.

II. Utilizavam arado de tração animal.

III. Homens e mulheres trabalhavam nas atividades agrícolas.

IV. Tinham calendário agrícola, respeitando épocas de plantar e colher.

V. Tinham uma escrita própria, desenvolvida desde o século XIV.

Estão corretas as afirmações:

a) I, II e III, apenas.

b) I, III e IV, apenas.

c) II, IV e V, apenas.

d) I, III, IV e V, apenas.

e) I, II, III, IV e V.

4. Faça uma pesquisa sobre as contribuições dos povos pré-colombianos, por exemplo, nas áreas da astronomia, matemática, construção civil.

Civilizações da América e Povos Originários do Brasil

Olá, alunxs das turmas 1601 e 1603, segue o conteúdo da semana.

Atividade (07.12.2020)

Alunxs das turmas 1601 e 1603, cliquem no link abaixo para realizar a atividade:

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=9uE1lQaXt0yPI5WqOAmKuwzjIfIZFPhLk8F-NNaEQlFURDhMTjAxMFczNkc5QUtOUUxIUlRWUFdHVC4u